他有着从小学到高中丰富的教学经历，他创造过语文中考超过全县均分22分、高考超过全县均分近10分的辉煌，他的课堂变成学生学习的乐园……他就是被学生喻为“心灵阳光”的“全国模范教师”称号获得者、县一中教师成信文。

1989年，成信文从镇雄师范毕业后便到坪上乡任教。1993年，他以超录取线124分的优异成绩考入云南教育学院中文系进修。1996年，他被选调到县一中担任初中语文教学，先后担任过初中五届七个班的语文教学和三个班的班主任。他在《中学生学习报》《教育纵横》等刊物上发表了不少教学论文。2003年，他被破格提为高中语文教师并担任班主任。

成信文正在授课

近30年来，在平凡的岗位上，他一直兢兢业业、勤奋耕耘，长期跨年级教学、超负荷工作，得到学校和社会的广泛认同。一位学生这样描述他：“粉笔染白了您的双鬓，板擦擦去了您的青春……”

崇德敬业当好学生的良师益友

“师者，学之师而德之范也。”成信文充分认识到道德坚持和守卫的重要，始终坚持为人师表、崇真向善尚美。

工作中，他勤勤恳恳、废寝忘食。2007年寒假期间，他义务培训学生使用电脑而几次累倒，连春节也不休息一天。由于学校缺乏住宿条件，高中学生多数在校外租房寄宿，增加了管理难度。期间，他无论再忙都坚持巡查学生住处，帮助学生解决困难。班上的农村困难学生常常因家中不能及时提供生活费而面临失学危险，他便从工资中拿出2000元作为困难学生应急基金，由生活委员管理，以供困难同学借用，帮助这部分学生安心完成学业。

成信文正在辅导学生

成信文性格豁达开朗、温和风趣，注重学生心理健康。对如何解决学生心理问题，他深入思考并探索出一些有效方法。压力大的同学常得到他的宽慰，成绩不好的同学常得到他的鼓励，学生遭遇挫折的常常找他倾诉，甚至毕业多年的学生也会找他交流，许多同学都称他为“心灵的一道阳光”。

2006年，一名与成信文素不相识、已考入大理医学院的学生入学初总想辍学，家长辗转找到他帮忙做工作。他毫不推辞，对这位陌生学生作了心理疏导，终于使之安心继续完成学业。2009年高考前夕，班上一名学生因承受不了巨大压力，情绪极度紧张，在他的帮助下这名学生降低了预期目标，顺利完成了高考。

积极探索不断提高语文教学水平

教学中，他积极探索课堂教学的新路子、新方法，应用新课程理念引导学生，以领悟语境和增强语感作为培养学生语文能力的重点，引导学生爱语文、启发学生学语文、训练学生用语文；注重培养学生的观察能力、阅读能力和表达能力，指导学生发现生活的真善美，引导学生阅读各种健康书刊，不断丰富心灵，使学生关注现实，热爱生活，形成健康的人生观和价值观；注重研究教材编排意图和学科知识的内在联系，向生活渗透，向现实延伸，形成生动活泼、幽默风趣的课堂教学风格，做到教有方、学有法，他的语文课深受学生欢迎，公开课也颇受同行赞赏。

成信文的部分荣誉证书

通过“积累和使用材料”的专题训练，他的学生作文明显提高，先后有31人次在国家、省、市及县举办的各种征文竞赛中获奖。同时，他还撰写教学论文《材料的积累和使用》在有关报刊发表。

他的语文教学成绩惊人：1999年他所教的初182班语文中考平均分超县均分21.55分；2006年毕业的高210班高考语文成绩达113.75分超全县均分近10分，刷新了县一中语文高考成绩纪录；2006年至2009年，他所教的高247班、高241班语文在省、市、县统测中名列年级一、二名……

锐意创新努力探索健康和谐的班级管理模式

他负责的初198班曾被评为“昭通市先进班集体”，初209班曾被评为“学校素质教育示范班”……班主任工作中，他积累了丰富的经验；班级管理中，他以“民主、和谐、荣誉、奋进”为核心，对班级管理进行有效探索和深入实践。

成信文的部分荣誉证书

高一年级，他以“宁静、坚韧、无畏、虔诚”作为班风建设目标，着力培养学生沉静的心理，建设安宁的学习环境，锻炼学生勇于克服困难的意志，打造迎战一切挫折的无畏精神，引导学生逐步形成热爱生活的健康理念。高一结束时，形成了团结奋进、和谐进取的班集体氛围。

高二年级，他以“求实、求新、求精”作为班风建设的主题，通过组织体育锻炼，保证良好的身体；探索各科学习方法，调整学习状态；开展心理健康教育，稳定学生思想状态。在良好的状态中开发潜能，使全班同学以饱满的热情投入学习之中。

高三年级，他以“科学训练，讲究方法”为班级工作重点，突出“拼搏，做最好的自己；坚毅，一切都有可能！”的班训。在高一、高二的基础上，不断健全各学科学习小组，组织开展好周末和假期的分组学习，认真总结每次月考、统测和模拟考试，先后在班上做了三次“高考个人目标策划”，举行为期一月的“行动成功学”讲座，进行多次考试心理调适和考试状态调整的训练。

同时，他注重引导学生提高自我教育和自我管理的能力，通过理想教育、纪律教育、安全教育、尊师教育等活动的开展，培养学生良好的思想意识和行为习惯。班上的考勤、卫生、课堂秩序、体育锻炼、集体活动等在学校每周追踪考核中一直名列前茅。

注重实践促进学生全面发展

他一贯重视学生综合素质的培养，不管是教学还是班级管理，都面向全体学生、实施素质教育，提高学生实践能力，培养创新精神，充分发掘潜力，促进整体进步，提高学生综合素质。他经常在学生中开展“农村生活调查”“自我管理实践”“班级读书工程”“每周阅读交流推荐500字”“教师节献礼”“文科生赠礼”“书法比赛”“演讲比赛”“摄影比赛”“才艺表演”等活动。

成信文的部分教学论文

2008年学校举行学科知识竞赛，他的班有12人次获奖，包揽了外语、化学、物理三科第一；2006年学校举办庆祝国庆歌咏比赛，他的班获全校第二名；2007年学校举行课文朗诵大赛，他的班获年级第一名；他的班曾有3人次获国家物理、数学竞赛三等奖，有5人次分别获“奥运征文”二、三等奖和优秀奖；他辅导的学生参加“镇雄县土地法知识大赛”获得一等奖……