镇雄县九棵树九年制学校 胡 浪

范华平书记在昭通市第四次党代会上作了《坚决打赢脱贫攻坚战，为昭通全面建成小康社会而努力奋斗》的工作报告。提出全面实施脱贫攻坚、交通先行、产业培育、新型城镇化、教育兴昭、生态文明建设“六大战略"。

黄宗羲说：“学校之盛衰，关系天下之盛衰也。”足可见教育的重要性。围绕范华平书记的讲话精神，根据我县教育实际，对如何当好一名合格教师，提高教育教学质量，提升学校办学水平，推动我县教育发展，笔者对教育脱贫提出以下建议。

政府举措。在县委、县政府的正确领导下，我县教育正稳步蓬勃发展，并取得了可喜的成绩。但，还存在些许的不完善，比如基础教育薄弱，学生分配不均匀，师资力量悬殊大。要想彻底改变此状态，根据切身经验，笔者认为，对基础教育薄弱的问题，一是要对一线教师采取能者多劳、多劳多得的方法，对表现突出的、有所创新的给予一定的奖励。二是增加对小学、初中教师评先评优的指标，完善奖励机制，激发起小学、初中教师的教学热情。三是建立健全教育科研机构和网络，组建教育科研队伍，抓好学校教育的科研网络建设，努力构建信息化校园；对学生分配不均匀的问题，一是政府要干预各学校的招生工作，一如既往划定学区范围，坚持就近入学原则，形成有效的竞争环境，整体推进我县的教育发展。二是要求每所普通中小学办出特色，创办特色学校。三是采取送课下乡，加强学校之间的交流学习，提高教学质量。四是对在校学生进行积极引导，让他们意识到普通中学拔尖生并不比重点中学普通生差；对师资力量悬殊大的问题，一是努力抓好大学毕业生支教、援教工作，要求所有刚毕业教师在一年之内必须到偏远中小学支教。二是调整城乡教师数量，让城里闲置教师充实到乡下。拉开城乡教师工资档次，提高乡下尤其是偏远学校的教师工资待遇。其他事情上也尽量照顾，如在分配指标，评选先进等时适当照顾偏远学校的教师，让乡下教师感受到政府的关怀，增强教改信心和为教育奉献的决心。

学校举措。九棵树九年制学校地处环境优美，交通非常方便，且学校有先进的办学理念、优良的教学设施和雄厚的师资力量。作为本校教师，笔者倍感骄傲自豪。对学校的进一步发展，结合学校实际，笔者认为，一是要对学生进行吃苦教育。我校地处高档居住区，学生大都生活优越，比较娇气，缺乏吃苦精神。绝大多数学生缺的不是甜，而是苦。一味地不知“苦”的孩子，很难培养出战胜困难的勇气和毅力。一旦处于逆境，便不知所措，甚至灰心丧气。因此，让孩子一时“吃苦”，是为其从长计议。父母不能陪他一生，谁也不可能一生处于顺境。只有给孩子自力更生的能力，才能让他脱离逆境，而且自创顺境。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人！”当然，要把物质条件优越的学校弄差是不可行的，但必要的艰苦教育是不可丢的！我校初中入学之初，学生们都要进行军训。学生军训后，精神面貌都大有改观。因此，建议学校各年级学生都进行适量的军训，以此来培养锻炼孩子的吃苦精神；二是建设好家长学校。现代社会，信息渠道越来越大。这些信息对学生发生着正面或负面影响。学生从家庭接受信息比学校来得及时、猛烈。如果仅靠学校教育，显然会滞后学生对知识的渴求。因此，建议把对学生的家庭教育纳入到学校的教育管理工作中来，做好家长学校的建设。我校学生大都生活条件优越，但家长的文化却参差不齐。家长们是孩子的第一任教师，但却有相同的缺欠，即在教育孩子方面缺乏科学，缺乏大教育观念。家庭教育与学校教育难以相互配合。所以，开办家长学校，通过讲座或网上培训，向家长们普及“教育学”“心理学”等一些基本育人知识，沟通学校与家长的联系，使家长了解学校教改情况，给予支持与配合，形成以学校正规教育为主导，向家庭延伸扩展的素质教育新格局。

班级举措。班主任是班集体的组织、教育、领导者，班级举措与班主任息息相关，合格的班主任需做到以下几方面。一是做学生的思想工作要动之以情，晓之以理。学生都是活生生的个体，随时都可能出现与班规、校规相悖的举动。这时，教师不要贸然地对学生进行横加指责、体罚或变相体罚的行动，应始终坚持“动之以情，晓之以理”的原则。对碰到困难和受到挫折的学生，教师要及时伸出援助之手。学生犯了错误，教师应及时给予忠恳的批评和诚挚的鼓励。久而久之，学生的心灵就会受到感化，从而自觉地去履行正确的道德规范。二是学生的情况，时刻牢记心里。班主任接管班级后，应调查了解清楚所有学生的学习、生活、个性、心理、家庭等情况。要善于发现优秀生“隐患”，做到防患于未然；发现后进生“闪光点”，悉心加以诱导，并随时作好记录，及时建立学生状况档案表，以便教师有计划、有针对性地开展班级管理工作。三是做好培优转差工作。教师要做好培优转差工作。师爱施于优秀生，是锦上添花；师爱惠及差生和后进生，是雪中送炭。教师要善于挖掘后进生的“闪光点”，适时给予表扬和鼓励，逐步培养他们养成良好的学习和生活习惯，树立起不断进取的上进心，最终达到使后进生全面发展的目的。四是工作中要不断积累经验。“世上无难事，只怕有心人”。班主任工作中随时作好工作记录，及时总结经验教训，长此以往，就能形成自己独特的管理风格。班级管理若作于细，则难事必成于易。

教师个人提升举措。教师，人类灵魂的工程师！只有明确了合格教师的基本标准，才能找到自己事业追求的目标，才能提升自己，尽快成为一名合格教师。笔者认为，一是要把学生当作自己的孩子去关心和爱护。苏霍姆林斯基说：“每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。”孩子的成长不但需要家长、社会的关心和支持，还需教师关心和爱护。二是教师要有渊博的专业知识和不断学习的进取精神。苏霍姆林斯基强调：“只有当教师的知识视野比学校的教学大纲宽广得无以比拟的时候，教师才能成为教育进程的真正能手、艺术家和诗人。”教师具有渊博的知识和不断学习的进取精神，才能成为学生的良师益友。三是教师要有良好的个人修养。教师良好的个人修养主要体现：不接受学生及家长的宴请和不收受学生及家长的礼品；要公平对待学生；要尊老爱幼，富有同情心和爱心；要讲文明、懂礼貌；应疾恶如仇。教师所从事的教育教学工作是一项极为复杂的育人工作，此工作的复杂性，决定了教师始终要谦虚谨慎、低调做人，不断总结工作中的经验教训，修正自己的缺点错误，才能胜任自己的教育教学工作。四是教师应有较高的教育教学理论水平。教师传授知识应在一定的教育教学理论指导下进行，先进的教育教学思想、行之有效的教学方法，才能启迪学生思维，使学生获得更多更有用的知识。

笔者坚信，在上级部门领导下，在学校、班级科学管理下，在教师们的勤奋努力下，我县的教育教学会更加蓬勃发展，“教育兴昭”的战略部署会得到更加有效的落实。

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责编：温清华 审核：陈 鑫